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教导主任确实为学校付出不少。
不过他保守的教育方法与奉行新式教育的新校长的想法，相左了。
同为学生，人人平等。
为什么要分重点班普通班？
为什么事事资源都要以重点班为先？
为什么有事就要拿普通班的学生开刀重罚，就为了让重点班的学生不放松学习？
新校长不理解教导主任的做法，教导主任同样也不明白新校长的新颖想法。
两人明里暗里，开始针锋相对打擂台。
校长地位或许比教导主任高，但新来的他在学校里的关系网根本没有在学校待了十几年的教导主任强。
于是他就从学生下手。
然后，我就成了校长那个可以用来对抗教导主任的学生。
一个曾经的好学生，后来升学的时候却失手去了普通班。
但我虽然在普通班，成绩又出奇的好。
于是，他利用我的存在向其他人说明，成绩不是永远的。
一直以来，虽然我都没有与校长怎么交流过，但我已经成了校长的棋子。
因为之前的赌局，那位人物，就是校长。
校长给我下注，就是为了把我拉到他那边。也因此，教导主任才不敢赖账，乖乖的把属于我的那份钱也给我。
但我让不解的是，把我当棋子的校长为什么要打破常规，打破校规，破格提前把我提上重点班。
因为如果我一直在普通班，就能更好的在学校里搅风搅雨，掀起扛起普通班对抗重点班的大旗。
不过，或许这是他在给主任的一个警醒。
校规不是一切，校长的决定才决定。
而且，虽然我现在在重点班，但现在的普通班一样因为我，而不平静就是了。
聂校长在学校里，也不可能就我一颗棋子，可能他觉得放弃我这么一颗，也无所谓。
再说到待在学校十几年的教导主任，他又怎么会是那么容易就被挑动起情绪的人呢？
他不过是跟姑妈一样，小题大做，吹毛求疵。
他不过是想借姑妈的话，装傻充愣。
他不过认为我之前坑了他，所以他想出气。
趁此机会要能直接我开除最好，开除不了，他也能试探校长的底线，一举两得。
因为，教导主任也不过是用我来试探试
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